STM-GC-13-ACV et Bilan Carbone
- ue-gct-stm-gc-13
- Génie Civil
Semestre : 9
Responsable(s) du contenu pédagogique
- Nicolas SERRES
- David CONCIATORI
| Total coefficient : 1 |
| Total heures : 18 (9 cours, 9 TD) |
Prérequis
Prérequis recommandés: connaissances de base en matériaux du génie civil, mécanique des structures, écoconception, cours STM-GC-09-Impacts environnementaux et performances des bétons.
Les cours magistraux importants pour réaliser ce travail seront disponibles sous forme de vidéo.
Objectif
Objectifs d’apprentissage
- Mettre en application des concepts vu dans les cours précédent relatant les défis écologiques liés au secteur du bâtiment et les principes d’écoconception.
- Sélectionner les matériaux biosourcés (ex. bétons de chanvre) et/ou les bétons avancés (ex. BFUP – béton fibré ultra-performant) et les intégrer dans le projet développé.
- Identifier et modéliser les mécanismes de détérioration (gel-dégel, carbonatation, corrosion, réactions alcali‑granulat, abrasion, incendie, etc.).
- Manipuler des bases de données avancées (avec des vidéos disponibles sur le site du fournisseur) en appliquant les principes d'utilisation et mettre en œuvre d’une analyse de cycle de vie – ACV appliquée à la construction en génie civil.
- Évaluer le niveau de performance et les risques structuraux, y compris l’analyse d’incertitude et la gestion de la conservation/fin de vie selon le descriptif du projet à réaliser.
- Réaliser des diagnostics et proposer des stratégies de réutilisation et de gestion du patrimoine bâti selon la typologie du projet à traiter.
Compétences attendues
Axe A1 : CONNAISSANCES ET COMPRÉHENSION
Capacité à mettre en place un raisonnement scientifique rigoureux. Capacité à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
- Formaliser un problème à l'aide d'outils analytiques ou numériques
- Être capable de résoudre un problème scientifique à l'aide de méthodes analytiques ou numériques
- Identifier et exploiter les interactions entre des champs de sciences fondamentales connexes
- Être capable de transposer les connaissances scientifiques dans le domaine de la spécialité
Axe A2 : ANALYSE TECHNIQUE
Capacité à mobiliser les ressources dans le domaine de la spécialité. Mettre en œuvre des connaissances techniques multidisciplinaires pour résoudre des problèmes d'ingénierie.
- Identifier un problème, le reformuler
- Déterminer les leviers d'actions permettant de résoudre un problème
- Identifier et comparer des méthodes de résolutions potentielles
- Choisir une méthode de résolution adaptée au problème et en évaluer l'efficacité
Axe A3 : CONCEPTION TECHNIQUE
Capacité à mobiliser ou à développer des nouvelles méthodes de conception afin de concevoir des produits, des processus et des systèmes en tenant compte des dernières avancées techniques dans le domaine tout en prenant en compte les enjeux environnementaux et énergétiques.
- Choisir, appliquer et adapter les méthodes d'analyse et de spécifications du besoin
- Analyser et comparer un large champ de données techniques
- Définir les solutions techniques répondant au besoin
- Établir les modèles en vue de la prévision du comportement du produit ou du système
- Choisir et appliquer les méthodes de dimensionnement et de modélisation
- Réaliser et interpréter des simulations
Axe A4 : PRATIQUE DE L’INGÉNIERIE
Aptitude à consulter et appliquer les codes de bonnes pratiques, sur la base d'études scientifiques et techniques, piloter et mettre en œuvre de manière structurée un projet ou un processus en organisant le travail des collaborateurs de l'entreprises dans le respect de la réglementation en matière de sécurité et dans le respect des valeurs sociétales et éthiques.
- Cartographier l'ensemble des solutions techniques dans le domaine de la spécialité
- Appliquer des méthodes de préconception ou de prédimensionnement
- Mener une réalisation conformément aux besoins exprimés
- Développer une démarche d'audit ou de diagnostic
- Mettre en œuvre une démarche de vérification systématique
- Être capable de proposer une démarche d'ingénierie respectueuse des valeurs sociétales et environnementales
Axe A5 : ÉTUDES ET RECHERCHES
Capacité à investiguer un sujet technique en mobilisant les données issue de la recherche afin de réaliser des tests, conduire des expérimentations et des études d'applications.
- Faire preuve d'esprit critique et de créativité pour développer des idées originales et nouvelles
- Proposer des solutions innovantes en prenant en compte les objectifs de développement durable
- Évaluer le potentiel d’application d’une technologie émergente dans la spécialité d’ingénieur
- Concevoir, exploiter et évaluer un modèle, une simulation ou une expérimentation
Axe A6 : ARBITRAGE DES SITUATIONS COMPLEXES
Aptitude à réaliser des arbitrages sur les problèmes complexes et partiellement définis en prenant en compte les objectifs de développement durable définis par l'ONU.
- Connaître l'organisation de la recherche en général et les thématiques de recherche liées à la spécialité d’ingénieur
- Faire preuve d'esprit critique par rapport à son propre travail
- Être capable de prendre en compte les enjeux du développement durable dans l'ensemble de son activité
- Être sensibilisé à l'entrepreneuriat, l'innovation, la propriété intellectuelle et à la créativité
Axe A7 : COMMUNICATION ET TRAVAIL EN ÉQUIPE
S’intégrer dans une organisation, l’animer et la faire évoluer en communiquant efficacement en plusieurs langues, dans un contexte pluridisplinaire et multiculturel.
- Mobiliser les outils de management de projet et les techniques de leadership
- Prendre en compte les problématiques de qualité, sécurité, environnement et les dimensions juridiques et socio-économiques
Axe A8 : APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE
Capacité à être acteur de son propre développement de compétences en s'appuyant sur les bonnes pratiques, en construisant son réseau professionnel et en mobilisant les ressources de la formation professionnelle continue.
- Être capable de construire un projet professionnel
- Capitaliser les connaissances et les savoir-faire
- Être capable d'auto-évaluer ses compétences
Programme
Cet EC prend la forme d'un projet: Ce projet vise à mettre en pratique pour les étudiant·e·s les connaissances et les compétences pratiques pour intégrer les enjeux environnementaux, la réutilisation d’éléments structuraux, la durabilité et la recyclabilité des matériaux dans la conception et la gestion du patrimoine bâti. Il couvre les matériaux biosourcés et innovants, les mécanismes de détérioration physique et chimique, la modélisation de dégradation, l’analyse de cycle de vie (ACV), l’évaluation de performance structurale, la conservation et la fin de vie des structures. Les travaux pratiques consistent à l'étude d'un cas concret de structure de génie civil durant une semaine intensive et se conclut par une présentation orale de l'étude et d'un rapport technique.
Contraintes pédagogiques - Méthodes pédagogiques
Travaille de groupe sur un projet concret.
Contraintes pédagogiques - Moyens spécifiques
Description de cas, base de données ACV.
Ressources : notes de cours précédents, articles scientifiques, guides ACV, tutoriels.
Mode d'évaluation
Présentation orale de l'étude et rapport technique.
Bibliographie
Voir la bibliographie du cours précédent: STM-GC-09-Impacts environnementaux et performances des bétons.