CT-SHSL-4-Formation d'adaptation à l'entreprise (A)
- ue-fip-meca-ct-shsl-4
- FIP Mécanique
Semestre : 8
Responsable(s) du contenu pédagogique
- Hakim REMITA
- Micaele GELHAUSEN
| Total coefficient : 1 |
| Total heures : 80 (54 cours, 26 TD) |
Objectif
Ce cours à pour but de donner des méthodes et des outils permettant aux apprentis de mieux comprendre la complexité des organisations sociaux - économiques.
Il est composé d'interventions sur les thèmes suivants :
- Prise de parole en public
- Processus Qualité & Environnement
- Méthodologie de projets d'amélioration continue
- Technologies : Plasturgie et procédés de soudage
Compétences attendues
Axe A2 : ANALYSE TECHNIQUE
Capacité à mobiliser les ressources dans le domaine de la spécialité. Mettre en œuvre des connaissances techniques multidisciplinaires pour résoudre des problèmes d'ingénierie.
- Identifier un problème, le reformuler
- Déterminer les leviers d'actions permettant de résoudre un problème
Axe A3 : CONCEPTION TECHNIQUE
Capacité à mobiliser ou à développer des nouvelles méthodes de conception afin de concevoir des produits, des processus et des systèmes en tenant compte des dernières avancées techniques dans le domaine tout en prenant en compte les enjeux environnementaux et énergétiques.
- Choisir, appliquer et adapter les méthodes d'analyse et de spécifications du besoin
- Analyser et comparer un large champ de données techniques
Axe A4 : PRATIQUE DE L’INGÉNIERIE
Aptitude à consulter et appliquer les codes de bonnes pratiques, sur la base d'études scientifiques et techniques, piloter et mettre en œuvre de manière structurée un projet ou un processus en organisant le travail des collaborateurs de l'entreprises dans le respect de la réglementation en matière de sécurité et dans le respect des valeurs sociétales et éthiques.
- Cartographier l'ensemble des solutions techniques dans le domaine de la spécialité
Axe A7 : COMMUNICATION ET TRAVAIL EN ÉQUIPE
S’intégrer dans une organisation, l’animer et la faire évoluer en communiquant efficacement en plusieurs langues, dans un contexte pluridisplinaire et multiculturel.
- Être capable de se positionner dans l'entreprise et dialoguer avec les autres métiers
- Mobiliser les outils de management de projet et les techniques de leadership
- Exploiter des méthodes de communication et les appliquer dans le champ de la spécialité y compris en langue étrangère
- Prendre en compte les problématiques de qualité, sécurité, environnement et les dimensions juridiques et socio-économiques
Axe A8 : APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE
Capacité à être acteur de son propre développement de compétences en s'appuyant sur les bonnes pratiques, en construisant son réseau professionnel et en mobilisant les ressources de la formation professionnelle continue.
- Être capable de construire un projet professionnel
- Capitaliser les connaissances et les savoir-faire
Programme
PRISE DE PAROLE EN PUBLIC :
A l’issue de la formation les stagiaires devront maîtriser les divers facteurs physiques qui conditionnent une prise de parole efficace : forme physique, voix, respiration, souffle, intonation, débit... Ils connaîtront également les outils et les techniques nécessaires pour rendre les réunions productives et faire gagner en temps et en efficacité les personnes concernées.
Cours
Rappel du principe de base de la communication : La typologie des communications. Le schéma de la communication. Les inductions liées à l’émetteur et au récepteur. Parler pour être « écouté »
Prendre la parole en public : Exercices de prise de parole devant un auditoire sur un sujet « aléatoire ». Détection des principales difficultés : techniques, psychologique, intellectuelle
Les difficultés techniques : La voix, l’intonation, l’articulation, le regard… Les gestes, la mobilité… Exercices pratiques
Les difficultés psychologiques : Les enjeux réels/imaginaires. Savoir décoder « l’autre ». Savoir gérer le « trac », le « stress »
Les difficultés intellectuelles : Mobiliser à « bon escient » son énergie. L’entraînement mental. La méthode des aspects*. La cascade des « oui ». La chaîne de l’éloquence. Savoir utiliser des « supports » visuels. Savoir gérer « un débat »
TD :
Entraînement intensif, magnétoscope et analyse
Qualité/Environnement :
Principes généraux
Méthodologie de projet d’amélioration continue :
cours basé principalement sur la méthodologie 8D et 6 sigma
Technologie :
Études des différents procédés
Mode d'évaluation
Contrôle continue + évaluation sur table